نمونه سوالات جغرافی پایه چهارم
نمونه سوالات جغرافی پایه چهارم
نمونه سوالات جغرافی پایه چهارم

سئوالات امتحانی درس علوم
پایه چهارم

نمونه سوال امتحان علوم پنجم
در ادامه مطلب ...
آزمون مداد کاغذی درس زبان آموزی پایه سوم ابتدایی
غذاسازان بزرگ

جهات اصلي و فرعي |

دستگاه گوارش
منابع انرژي
انرژي چيست؟
ماشين ها
تاريخچه زمين
دستگاه گردش خون
نمونه سوالات درس ریاضی
کلاس سوم

نمونه سوالات هدیه های آسمان
کلاس پنجم
نمونه سوالات علوم
کلاس چهارم
نمونه سوالات درس زبان آموزی
کلاس سوم
نمونه سوالات تاریخ و مدنی پنجم
نمونه سوالات زبان آموزی سوم
برای مشاهده نمونه سوالات علوم پنجم
اینجا را کلیک کنید ....
دانش_فهمیدن_کاربرد_تجزیه و تحلیل_ترکیب_ارزشیابی
برای طراحی سوالات،باید به این شش سطح توجه داشت. یکی از محدودیت های استخراج هدف های رفتاری،نزدیکی بیش از حد طبقات شناختی (به استثنای پله ی دانش) به یکدیگر است؛به گونه ای که اگر یک هدف رفتاری را در اختیار چند آموزگار یا کارشناس قرار دهیم، به ندرت ممکن است بین آنها از نظر طبقه ای که برای هدف مورد نظر تعیین می کنند،اتفاق نظر وجود داشته باشد. با توجه به این مشکل،یکی از راه حل های پیشنهادی،تقسیم طبقات شناختی به دو طبقه«دانش و فرا دانشی» است. به این مفهوم که هر هدف رفتاری که فقط جنبه یادآوری و بازشناسی دارد،در سطح دانش،و هدف های رفتاری دیگر شامل سطوح فهمیدن تا ارزشیابی،همگی در طبقه فرا دانش قرار می گیرند.
در ادامه نمونه هایی از پرسش های فرا دانش بر مبنای کتب درسی ابتدایی ارائه می شود: