4-نسبت به تفاوت های فردی یادگیرندگان با احترام برخورد کنید.از وادار کردن دانش آموزان به رقابت با یکدیگر بپرهیزید.هر یک از دانش آموزان دارای استعداد و قریحه خاص خودش است که شاید از این جنبه با دانش آموزان دیگر متفاوت باشد.

5- رفتارهای آفریننده را برای کودکان سرمشق قرار دهید.مطالعات نشان داده روش آموزش از طریق سرمشق دهی بیش تر از روش های مرسوم آموزشی منجر به ایجاد رفتارهای خلاق می شود.

6- از روش ها و فنون ویژه برای بالا بردن سطح آفرینندگی استفاده کنید.روش هایی مثل روش بارش مغزی،آموزش مهارت های پژوهشی و روش مطالعه آفریننده،که درآن دانش آموزتنها به این سوال اکتفا نمی کند که مولف چه می گوید بلکه از خود می پرسد که چگونه می توانم آن چه را که نویسنده نوشته مورد استفاده قرار دهم، در بالا بردن سطح خلاقیت بسیار موثر است.

 

پیش نهادها

-یکی از مشکلات آموزشی ما این است که سطح توقعات و انتظارات نظام آموزش وپرورش با آن چه در عمل اتفاق می افتد، متفاوت است. برای مثال ما خواهان ایجاد خلاقیت ، تفکر انتقادی و... هستیم، اما این موضوعات در برنامه های درسی، روش های مدیریتی، روش های تدریس، نظام ارزشیابی و... کمتر مشاهده می شود. بنابراین، اولین قدم ایجاد تغییر در این رویکرد است.

-با توجه به نتایج تحقیقات، مبنی بر این که سن ایجاد خلاقیت عمدتا قبل از ده سالگی است؛ بنابراین باید به نقش دوره پیش دبستانی و دبستان بیش تر توجه شود و تغییرات اساسی در ساختار این دوره ها انجام گیرد.

-از آن جا که افراد خلاق سرمایه های اصلی کشورند، شناسایی، تحت پوشش قرار دادن و ایجاد امکانات اضافی برای مطالعه آن ها بسیار مهم است.

پیوند، آذر 86