وبلاگ دبستان شهدای پزوه

کوتاه در باره

انگیزش (3)

استفاده از نمایش و بازی در آموزش مطالب درسی

بازی ها و نمایش ها شاگردان را بر می انگیزانند، تعادل را افزایش می دهند، تصاویر روشنی از واقعیت های زندگی در برابر شاگردان قرار می دهند و سبب می شوند که شاگردان خود در باره یادگیری مستقیما شرکت جویند.

 بسیاری از درس ها را می توان به صورت نمایش درآورد. مثلا برای آن که شاگردان بیاموزند یک سازمان چگونه اداره می شود، می توان آن را ها را به سمت های اداری منصوب کرد و از آنان خواست به مدت یک ساعت، سازمان تشکیل شده را اداره کنند.

استفاده صحیح از آزمون و نمره در کلاس

در سال های اخیر، عده زیادی در باره این که آیا وادار کردن شاگرد به یادگیری برای گرفتن نمره، ارزش بالقوه ای دارد یا نه، بحث بسیار کرده اند.

گروهی که مخالف آزمون و نمره دادن اند، استدلال می کنند که آزمون گرفتن، یادگیرنده را از مسیر اصلی یادگیری منحرف می کند، باعث اضطراب او می شود، به ناکامی علاقه های او می انجامد و نظام ارزش های او را به هم می زند.به نظراین گروه اگر چه تاثیرنمره در انگیزش یادگیری زیاد است، ولی یادگیری را از مسیر مطلوب خود منحرف می کند.

برعکس،مدافعان سنجش و ارزش یابی معتقدند،ارزش یابی ونمره دادن که وسیله ارزش یابی است، واقعیتی غیر قابل اجتناب است. ما نمی توانیم ارزش و اهمیت چیزی را بدون دادن نمره یا ارزشی به آن،دریابیم.بعضی آزمایش ها نشان داده اند که امتحانات متعدد سبب می شود شاگردانی که چندین بار امتحان داده اند، انگیزش بالایی پیدا کنند و موفقیت تحصیلی بیش تری به دست آورند.

ادامه دارد